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   【热点背景】

　　1.随着电视节目《中国汉字听写大会》的热播，信息化时代汉字的书写和传承问题，引起了语言文字研究专家的高度关注，昨天在首届“中国汉字书写和传承高峰论坛”上，这个话题被再次展开。

　　论坛一开场，专家们就触及到了“汉字危机”这一沉重的话题。中国辞书学会会长江蓝生批评说：“我们前辈有一句话叫‘敬惜字纸’，这种对于汉字、对于自己母语敬畏、尊重的传统，我们现在到哪儿去找?”江蓝生认为，相反，一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑，来解构汉语的语法规则，歪曲一些字的形音义，这种现象已非常普遍。

　　在专家们看来，尽管身处信息化时代，但汉字书写对于汉语言文化传承的意义是至关重要的。北京师范大学教授、《通用规范汉字表》研制组长王宁认为，“汉字有这么一个特点，你光看对它没有亲和力，只有自己写才有亲和力，有的时候你不写，那个字和你隔十万八千里，你一写它就到你身边来了。”

　　在专家们看来，除了举办汉字听写大会这类节目外，更重要的是社会方方面面对汉字书写的持久关注和重视。北京大学教授陆俭明建议，教育部可以要求小学生、中学生作文必须是手写，还可以要求小学开设硬笔、软笔书写课，高等院校开设书法选修课。此外，用人单位在人员录用时，也应该进行汉字书写水平的测试。

　　2.在解决汉字书写遇到的问题方面，同处汉字文化圈的日本和韩国的一些举措值得借鉴。日本有479所大学973个学院把“汉检”等级作为入学评价标准，早稻田大学、庆应大学、筑波大学等日本名牌大学，都将考生拥有的“汉检”证书级别作为“人物评价”“能力评价”的重要指标;2003年底，韩国五大经济团体决定，从2004年起，建议所属会员19万家公司在招聘新职员时进行汉字考试，即以政府指定的1800个常用汉字为准，把《全国汉字能力验证考试》3级资格(能认1817个汉字，能写1000个汉字)作为应聘条件，并根据资格证书的级别择优录取。

　　面对这轮汉字危机，从一些人开出的“药方”看，除了提高母语意识，在中小学普及书法课程，好像也没有太多办法。事实上，从小学习书法课程的一代人，成长起来后，仍然要进入键盘的世界，进入现代生活，进入全球化。

（编辑：湘西华图）